A importância da Reflexão
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Aborda a necessidade de uma reflexão critica sabe a prática educativa pois sem ela a teoria acaba vivendo sem ela a teoria acaba vivendo apenas em discurso
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A Relação TEORIA/PRÁTICA
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Diz que conseguir conjugar teoria/prática significa criar possibilidade para o aluno reproduzir ou construir seus próprios conhecimentos ao invés de simplesmente transferir aos mesmos
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Ensinar não é transferir conhecimentos
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Ensinar não é transferir conhecimentos,mas criar possibilidade para a sua produção ou construção .Desse modo o ensino não depende só exclusivamente do professor mas da interlocução
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Não a docência sem dicência
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Segundo Paulo Freire aponta que existe diferentes tipos de educadores criticas progressistas e conservadores mas que apesar das diferenças todos necessitam de saberes tais como :
· Conseguir dosar a relação teoria/Prática
· Criar possibilidade
· Reconhecer que ao ensinar, se esta aprendendo
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Curiosidade ingênua e Curiosidade epistemológica
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A curiosidade ingênua que se resulta indiscutivelmente um certo saber metodicamente desrigoroso é a que característica o sendo comum .
Epistemológico: é um conjunto de conhecimento cientificas visando explicar os seus conhecimentos condicionados ou seja, ensino mecanizado
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Ensino Bancário
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Deforma a necessária criatividade do educando. Onde apenas se injeta, conhecimentos (informação) nos alunos
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Momentos do ciclo gnosiológico
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Pensar certo em termos critica, é uma exigência que os momentos do ciclo gnosiológico vão pondo a curiosidade que,tornando-se mais e mais metodicamente rigorosa
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Ética e Estética
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Luta por seus direitos e orienta e mostra seus valores.
Estética : Decência e boniteza de mãos dadas.
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Consciência da inclusão
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É na pratica nos tornaremos conscientes e que nos inserta no movimento permanente de procura que se alicença a esperança
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Condições favoráveis para a realização da tarefa docente
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O próprio discurso teórico é necessário a reflexão critica
Essas condições são curiosidade ingênua epistemológica
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Importância da dialogicidade
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É o transferir é se aconchegar o entretenimento e a coopartecipação entre o educando e o educador.
A importância de saber envolver o movimento dinâmico, dialético entre o fazer e o pensar
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Características de uma aula dinâmica
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É o indagar conhecer interagir e atuar,mostrando a flexibilidade da dinâmica entre professor e aluno.
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Educação problematizadora
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Estabelecer uma relação entre educador e o educando desenvolvendo conteúdos interagindo a experiência social com os alunos.
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Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender’’
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Aprende, outro que ,aprendendo,ensina, daí o seu cunho gnosiológico ; a existência de objetos,conteúdos a serem ensinados e aprendidos;envolve o uso de métodos de técnicas
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O discurso da globalização
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A globalização reforça o mando das minorias poderosas e esmigalha e pulveriza a presenças dos dependentes ,fazendo-os ainda mais importantes , e destino dado
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Educador democrático
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A desconsideração total pela formação integral do ser humano e a sua redução a puro treino fortalecem a maneira autoritária de falar de cima para baixo
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Autonomia
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É respeitar a autonomia e o respeito o autonomia é a dignidade de cada um favor que podemos ou não conceder uns aos outros
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Tarefa pedagógica dos pais
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Uma das tarefas pedagógicas dos pais é deixar obvio aos filhos que sua participação no processo de tomada de decisão deles não é uma intromissão,mas um dever,até,desde que não pretendam assumir a missão de decidir por eles
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Autoridade democrática
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O bom educador dá ao seu aluno liberdade,que é fundamental na prática docente.
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Conclusão
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Essa leitura mostro-me um novo conceito em educação o respeito a dignidade,a autonomia e a identidade do professor na coerência de interagir alunos e professores com virtudes e qualidade social para que possamos fazer melhores cidadãos.
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Minhas palavras
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